大一、大二的学习对谭晓丹来说并不吃力，但她就是她渐渐觉得时间不够用了。她沿用高中时的学习模式，在大学继续当个传统定义上的好学生——有课必上、决不逃课。后来，她逐渐发现有些教授自身知识渊博却不怎么懂得教书，有时候她去上那一节课还不如自学一节课来得有效率。于是，她在大三、大四时就改变了自己的学习策略，依照课程内容、进度和教授的教学水平而有选择地上课。经过调整后，她对自己时间规划和学习进度的把握就更胸有成竹了。（是有课必上，还是选择更有效率的学习方式，这个问题见仁见智，小编建议非学霸自觉绕道。）
资料图片：谭晓丹在2013高中毕业典礼
03
不懂就及时问
“不懂就问”这个学习方法让谭晓丹受益匪浅。尤其是在大学阶段，她的专业学习难度增大，只有及时解答学习过程中疑问，她才能将一个学期的所学融会贯通。她说，滑铁卢大学的教授们一般都很乐意为学生解答问题，在非考试期间一般很少遇上找不到教授答疑的情况。而在考试期间，她这种平时“不懂就问”的好习惯就显出优势来了，因为她没有将自己不懂的问题积累下来，边上课边解决问题，到考试前她复习的都是自己已经弄明白的内容。有些学生在考试前复习才发现之前有问题没弄懂，这时候他们才去预约教授咨询答疑就要排队等很久，那是教授一学期里面最忙的时候，还不一定能及时在考试前解决他们的疑问。
除此之外，找对人问也是很重要的问题。在大学期间，学生有问题除了可以找教授解答外，还可以找助教，但是不是每一个助教都能帮到自己。在实验室里，有些助教还不如有经验的实验室助理帮得上忙。所以，找得到对的人问问题也是一个需要自己去考虑的关键。
04
抓重点选教授
大学会有一类网站让学生给教授评分，让其他学生作为选课参考。谭晓丹认为这些评分的准确度不是很靠谱。她遇到的一些真的很好的教授在这些网站上却只有3.5分的评价，而有些一般般的教授却获得4分多的评价。这些评分只是看学生的口味，因为有些学生看这个教授给分高的就给他在网站上评分高些。
谭晓丹对这种评分标准并不认同，她举例道：“我遇到一个教授，他对学生的期望值是很高的，一个半个小时的小测也能把学生考趴了，让学生考个五六十分。他就是出题出得很难，但是他的教学、课件等各方面都做得很好。上课的时候，学生一听他讲课就知道他是有备而来，是很有经验的一位教授。课堂上，学生随便问问题，他都能够回答到点上。一下课，就有一堆学生问他关于project的问题，而他也会很耐心地给学生讲解。有些教授则是学生问来问去，他也没有懂学生到底想要问什么。”谭晓丹觉得教授出题难，但是如果你真正掌握了那些内容，你的分数反而不会低，他的课程你若学得扎实其实八九十分是不成问题的。
“选教授主要是看你自己需要什么，”对于选教授的标准，谭晓丹是这么认为的，“我知道有些人觉得教授给个好分数，课程简简单单，分数上过得去就行了。我觉得真正想学的人不会在乎最后分数会不会过，只是在乎自己有没有真正学到东西。”
资料图片：毕业典礼上谭晓丹作为优秀毕业生代表讲话
05
适合自己最好
被问到本科阶段最重要的是什么，谭晓丹总结她的学习经验说道：“一定要有自觉性、主动性，不懂要问，最重要的就是要找到适合自己的方法。”她认为不同的人有不同的学习方法，她也见过有少部分考前“临时抱佛脚”也能成功的例子，而那些只是极聪明的少数人。她则了解自己是需要平时花时间投入精力去复习的人，也由于专注学习而没有参加社团活动。
她觉得，主要还是看每个人追求的是什么，像她从小接受的教育是学什么都要学得最好、最透彻，她就选择就将100%精力投入到学习中。她身边也有些同学不计较分数，考个七八十分的成绩，同时也兼顾丰富的社团活动和兴趣爱好。少部分同学的成绩保持在八九十分，坚持自己的兴趣爱好，会弹琴也会打球，在周末也很有自己的生活。谭晓丹觉得他们的生活比较丰富，还笑说自己用的是比较极端的学习模式，不是学弟学妹们的好榜样，多点参与大学活动，生活各方面更加立体才是正常的。
资料图片：谭晓丹参加学校复活节找蛋活动留影
2.
大学生活小波折
回顾滑铁卢大学的五年学习，谭晓丹觉得最难适应的是大学生活的孤独感。以前在高中，她能交到一群好朋友，常常一起活动，热热闹闹的。可是，她在本科的学习任务重，特别是大一、大二的时候课程特别多，她基本上都没有多少时间去社交。
在大一时，她特意选择了住学校宿舍，目的就是为了能在新环境认识新朋友，可惜这个方法对她没多大用处。在课业繁重的大学里，每个人都在忙自己的事情，选课也不一样，很难再像高中一般拥有一群朋友去共同享受课余时间。这种高中和大学社交环境的落差让她倍感孤独。
到了后来，谭晓丹就逐渐适应了，接受这个大学的朋友没有高中的多这一事实。幸好，友谊只是需要一个时机、一点缘分。她在修读课程的课堂上认识到了志趣相投的好朋友。
资料图片：2013届优秀毕业生合影, 前排左一为谭晓丹
3.
Co-op项目新挑战
滑铁卢大学的Co-op项目（带薪实习项目）可谓是全加拿大最著名的本科学习模式了。谭晓丹所修读的工科专业也是属于Co-op项目，每个学年都有一两个学期要求同学们到校外进行带薪实习。谭晓丹选的Co-op项目挑战非常大， 在大一才学了4个月的本科课程后，她就要马上进入冬季工作学期去实习了！当时，她觉得压力特别大，感觉自己才高中毕业不久，大学专业的核心内容都还没学到就要去找工作了。
第一次找工作，她投了上百份简历，但最终只收到了两家公司的面试机会。第一次接受电话面试，她没有经验感觉表现不好，面试结束后她反省了一下，在第二次的电话面试时她就拼命地推销自己。在第二个面试后，她就获得了工作，但这已经算是比较晚了，因为那时候已经是开学第三个月快要考试的时候。她还很清楚记得当时面试官问的问题，先是让她自我介绍，然后问她期中考考了多少分，最喜欢什么科目，最喜欢的社交工具是什么。
“我觉得加拿大的很多公司都不会很刁难学生。因为他们有心想找大一、大二的学生去为他们工作，他们招聘时对学生的要求不会很高。我记得当时他就只是问了一两个入门级别的编程问题。”谭晓丹想起当初的第一份工作，她就觉得自己很幸运。第一份实习的工作氛围很好，她感慨地说：“同事们真的有耐心，即使我问了最幼稚的问题，他们也不会嘲笑我，很理解大一学生的知识水平。”
第一次工作对谭晓丹来说是打基础。她发现在工作上学到的东西，在回到学校的第二个学期才会学到。她觉得在本科整个Co-op学习模式中，往往是她先在工作上接触到新知识，在她初步学会了后，她再回到学校接受课程系统的教导。在学校系统地学习时，她会发现不少都已经学过了，所以课程掌握起来就特别迅速。她认为工作和学习是互相促进的，滑铁卢大学在这方面的课程设计做得特别好。
资料图片：谭晓丹参加学校政党选举课程活动
4.
关于带薪实习的建议
01
高中活动多参与
高中时你可以多参与一些义工活动，丰富自己的个人社会经历。暑假是也可以有针对性地参与活动，为将来做好准备。这样才能锻炼好自己的沟通能力，也能积攒经验写在你第一份的简历上面。
02
早学编程出作品
如果最终想走计算机科学的专业方向，建议你在高中时尽量学好编程的课程。如果没相关工作经验也没关系，在高中时你也可以自己做个编程小作品，显示自己的能力和对这一专业的热爱。
03
精炼简历早准备
可以提前写简历。大一时的学生简历要写得精炼一点，只需要一页纸就可以了，但不建议用大学给的模板。因为用了模板，你的简历就变得和其他人都一样了，很难突出自己。
简历真的很重要，如果简历写不好那就连面试的机会都没有。第一个学期最重要是得拿下很多面试。谭晓丹说自己第一个学期时等了两个月都没有一个面试，于是就一直在改简历，坚持了很久才成功获得面试机会。
04
首次工作很关键
第一次工作的表现直接影响往后的工作机会，如获得低评价则需要你在其他方面竭力弥补。
资料图片：谭晓丹参加义卖活动留影
与滑铁卢大学合作的公司，他们在招收学生进行实习工作结束后，需要给学生进行评价。在这个评价系统里，对学生的工作表现从高到低有以下几类评价：
"Outstanding"、"Excellent"、"Very Good"、"Good"、"Satifactory"
"Outstanding"、"Excellent"、"Very Good"、"Good"、"Satifactory"
其中，“Outstanding”是最好的一个评价，用人单位在作出这样评价时还被要求写一段评语，是学生当中非常难得到的一个评价。这些评价和评分都会放在每个实习学生的档案里，其他公司都能在滑铁卢大学的招聘平台上看得到的。
谭晓丹谈到了另一个同学的曲折经历。她说，那位同学的第一份实习工作就拿到“Satisfactory”，这个仅仅是表示符合工作要求的评价。他在实习期间这样努力工作，期间公司也没有任何的负面反馈，收到这样的评价真的是在他意料之外。得了这个评价，他往后能被好公司录取的几率就大大降低了。
谭晓丹说这个同学后来能找到第二份工作也是蛮幸运的。据说，他当时面试结束后，他的面试官还说，他上次拿到Satisfactory应该是很难很难找工作，公司看到他以前的评价也差点没有给他面试的机会，但看在他的成绩不错的份上还是给他机会了。
大一的时候，同学们都没有经验，没办法挑选公司。谭晓丹说当时的心情就是只要给她一份工作就好了，不给钱也可以。她就只是希望有一份工作可以给她汲取经验，在简历上有东西可写，让这作为下一次找工作的基础。
即使第一份工作是这么关键，学生也没有多大的选择权，最终它的评价也不会掌握在学生手上。重点是要是真的不幸运在实习中获得不如意的评价，同学们就需要在学术成绩或其他方面表现优异，这样才能有可能弥补这项评价带来的后果。
以上就是你们学姐的学习及实习经验分享了，高中生和大学新鲜人们都收藏好了吗？下半集内容将会是介绍她的硕士进阶之路及她爸爸的学霸育成手册，敬请期待！查看
